{"text_format":"3","workbook":"xlsx","n_sheets":1,"sheets":["ГЕО 6 Достижение планируемых ре"],"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"ГЕО 6 Достижение планируемых ре","index":0,"n_rows":34,"n_cols":6,"rows_kept":34}
["ВПР 2021 География 6"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","География"]
["Максимальный первичный балл:",37]
["Дата:","15.03.2021"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Чистопольский муниципальный район","Муниципальная бюджетная общеобразовательная учреждение \"Лицей №2\" Чистопольского муниципального района Республики Татарстан","РФ"]
[null,null,"20506 уч.","418 уч.","20 уч.","712709 уч."]
["1.1. Умение определять понятия, устанавливать аналогии.\nСформированность представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком.\nСформированность представлений об основных этапах географического освоения Земли, открытиях великих путешественников.\nСформированность представлений о географических объектах.\nВладение основами картографической грамотности и использования географической карты для решения разнообразных задач\n",1,87.56,83.73,90,81.22]
["1.2. Умение определять понятия, устанавливать аналогии.\nСформированность представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком.\nСформированность представлений об основных этапах географического освоения Земли, открытиях великих путешественников.\nСформированность представлений о географических объектах.\nВладение основами картографической грамотности и использования географической карты для решения разнообразных задач\n",2,44.44,37.68,20,38.63]
["2.1K1. Владение основами картографической грамотности и использования географической карты для решения разнообразных задач.\nНавыки использования различных источников географической информации для решения учебных задач.\nСмысловое чтение\n",1,48.91,33.25,10,45.01]
["2.1K2. Владение основами картографической грамотности и использования географической карты для решения разнообразных задач.\nНавыки использования различных источников географической информации для решения учебных задач.\nСмысловое чтение\n",1,36.15,21.29,10,33.04]
["2.2. Владение основами картографической грамотности и использования географической карты для решения разнообразных задач.\nНавыки использования различных источников географической информации для решения учебных задач.\nСмысловое чтение\n",1,49.65,53.35,100,42.79]
["3.1. Умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.\nУмение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. \nВладение основами картографической грамотности и использования географической карты для решения разнообразных задач.\nСформированность представлений о необходимости географических знаний для решения практических задач\n",2,60.16,53.95,52.5,58.11]
["3.2. Умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.\nУмение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. \nВладение основами картографической грамотности и использования географической карты для решения разнообразных задач.\nСформированность представлений о необходимости географических знаний для решения практических задач\n",1,70.46,69.38,65,67.08]
["3.3. Умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.\nУмение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. \nВладение основами картографической грамотности и использования географической карты для решения разнообразных задач.\nСформированность представлений о необходимости географических знаний для решения практических задач\n",2,63.51,60.29,50,62.22]
["4.1. Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. \nСформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени\n",1,87.4,88.04,70,83.73]
["4.2. Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. \nСформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени\n",1,81.81,81.34,55,78.01]
["4.3. Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы. \nСформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени\n",3,46.2,53.67,36.67,43.08]
["5.1. Умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать.\nУмение устанавливать причинно-следственные связи. \nСформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени, особенностях природы Земли.\nСформированность представлений о географических объектах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии\n",2,66.03,62.32,70,62.05]
["5.2. Умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать.\nУмение устанавливать причинно-следственные связи. \nСформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени, особенностях природы Земли.\nСформированность представлений о географических объектах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии\n",1,88.11,89.71,95,85.12]
["6.1. Умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей; владение письменной речью.\nПрактические умения и навыки использования количественных и качественных характеристик компонентов географической среды\n",2,70.65,68.54,42.5,66.51]
["6.2K1. Умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей; владение письменной речью.\nПрактические умения и навыки использования количественных и качественных характеристик компонентов географической среды\n",1,75.99,73.44,50,74.19]
["6.2K2. Умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей; владение письменной речью.\nПрактические умения и навыки использования количественных и качественных характеристик компонентов географической среды\n",2,38.83,45.45,20,37.14]
["7. Сформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии.\nСмысловое чтение\n",2,56.79,54.78,50,52.52]
["8.1. Практические умения и навыки использования количественных и качественных характеристик компонентов географической среды. \nСформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени, особенностях жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей на разных материках и в отдельных странах.\nУмение применять географическое мышление в познавательной практике\n",2,82.17,80.26,57.5,79.02]
["8.2. Практические умения и навыки использования количественных и качественных характеристик компонентов географической среды. \nСформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени, особенностях жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей на разных материках и в отдельных странах.\nУмение применять географическое мышление в познавательной практике\n",2,73.78,72.13,82.5,69.04]
["9K1. Сформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии.\nУмения и навыки использования разнообразных географических знаний для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей, формулирования и аргументации своего мнени",1,82.25,86.12,60,79.8]
["9K2. Сформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии.\nУмения и навыки использования разнообразных географических знаний для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей, формулирования и аргументации своего мнени",1,56.98,68.66,50,51.78]
["9K3. Сформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии.\nУмения и навыки использования разнообразных географических знаний для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей, формулирования и аргументации своего мнени",1,50.59,63.4,50,49.43]
["10.1. Первичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления.\nСформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей, формулирования и аргументации своего мнения; владение письменной речью\n",1,85.23,88.28,90,77.82]
["10.2K1. Первичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления.\nСформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей, формулирования и аргументации своего мнения; владение письменной речью\n",1,63.15,63.16,25,56.92]
["10.2K2. Первичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления.\nСформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях, закономерностях; владение понятийным аппаратом географии.\nУмение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей, формулирования и аргументации своего мнения; владение письменной речью\n",2,23.4,28.83,12.5,20.58]